中国学前教育市场发展状况与前景规划分析报告2023-2028年
【报告编号】: 392014
【出版时间】: 2023年3月
【出版机构】: 中研智业研究院
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第1章：学前教育行业定义与发展综述
1.1 学前教育行业概述
1.1.1 行业定义与研究范围界定
1.1.2 学前教育的主要内容
1.1.3 学前教育的基本性质
1.1.4 学前教育发展阶段
1.1.5 学前教育发展意义
1.2 学前教育理念分析
1.3 行业政策环境分析
1.3.1 行业管理体制
（1）改革开放以来我国学前教育行政管理体制
（2）我国现行的学前教育行政管理体制
（3）学前教育机构内部管理体制
1.3.2 行业政策规划与法律法规
1.3.3 政策发展趋势及对行业影响分析
（1）普惠性和义务化
（2）加强师资建设，提高专业素养
1.4 行业经济环境分析
1.4.1 我国GDP运行情况
1.4.2 财政收入分析
（1）财政收入情况
（2）财政收入与行业的相关性分析
1.4.3 国民教育支出水平
1.4.4 经济环境对行业的影响分析
1.5 行业社会环境分析
1.5.1 中国人口结构分析
（1）中国人口规模
（2）中国人口年龄结构
（3）中国人口出生率
1.5.2 教育行业发展现状
（1）学校数量
（2）专任教师数量
1.5.3 居民收入分析
（1）农村居民收入情况
（2）城镇居民收入情况
1.5.4 居民消费支出分析
1.5.5 社会环境对行业的影响分析
（1）学前教育资源紧缺
（2）学前教育体制改变
（3）教育资源分配失衡
第2章：国际学前教育行业发展分析
2.1 国际学前教育行业发展状况
2.1.1 国际学前教育发展重点
（1）提高幼儿教育质量
（2）促进幼儿教育公平
（3）普及幼儿教育
（4）整合保育和教育管理体系
（5）促进合作关系
2.1.2 国际学前教育发展策略
（1）教育立法
（2）财政投入
（3）学前教育多元化
（4）学前教育师资
2.1.3 国际学前教育发展特点
2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示
2.2 各国学前教育行业发展分析
2.2.1 美国学前教育发展分析
（1）美国学前教育制度概况
（2）美国学前教育机构的种类
（3）美国学前教育的教学形式
（4）美国学前教育立法保障
（5）美国学前教育投资主体
（6）美国学前教育课程设置
（7）美国幼小衔接经验
2.2.2 法国学前教育行业发展分析
（1）法国学前教育发展概况
（2）法国学前教育的目标
（3）法国学前教育性质与经费承担情况
（4）法国幼儿园的职能及课程设置
（5）法国幼儿教师的定位与培训
（6）法国学前教育的法律保障
（7）法国幼小衔接经验
2.2.3 德国学前教育发展分析
（1）德国学前教育发展概况
（2）德国学前教育的目标
（3）德国学前教育立法保障
（4）德国学前教育机构模式
（5）德国学前教育课程设置
（6）德国幼小衔接经验
2.2.4 日本学前教育发展分析
（1）日本学前教育发展概况
（2）日本学前教育的目标
（3）日本学前教育立法保障
（4）日本学前教育形式
（5）日本幼儿园学制
（6）日本学前教育环境与设施设备
（7）日本幼小衔接经验
2.2.5 新西兰学前教育发展分析
（1）新西兰学前教育发展概况
（2）新西兰学前教育的目标
（3）新西兰学前教育机构模式
（4）新西兰学前教育课程设置
（5）新西兰学前教育师资培训
（6）新西兰幼小衔接经验
2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析
（1）澳大利亚学前教育发展概况
（2）澳大利亚学前教育的目标
（3）澳大利亚学前教育机构模式
（4）澳大利亚学前教育课程设置
（5）澳大利亚幼小衔接经验
第3章：中国学前教育行业发展分析
3.1 中国学前教育行业发展状况
3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况
3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析
3.1.3 中国学前教育办学模式分析
（1）教育部门办模式
（2）民办模式
（3）集体办模式
（4）其他部门办模式
3.1.4 学前教育发展中外对比
（1）入园率对比
（2）学前教育财政支出对比
（3）学前教育师资对比
3.2 中国学前教育发展规模
3.2.1 学前教育经费支出分析
（1）学前教育经费总投入
（2）幼儿园生均教育经费支出
3.2.2 学前教育学校数统计
3.2.3 幼儿园在园人数统计
3.2.4 学前教育入学率
3.2.5 学前教育分年龄学生数
3.3 中国学前教育行业经营模式分析
3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式
3.3.2 三种经营模式的比较
3.4 中国学前教育行业竞争分析
3.4.1 学前教育市场品牌竞争现状
3.4.2 学前教育竞争的形式
3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化
（1）中国文化对学前教育的影响
（2）西方文化对学前教育的影响
3.5 学前教育师资力量分析
3.5.1 学前教育师资的发展现状
（1）学前教育师资规模
（2）学前教育师资城乡分布
（3）学前教育师资性别结构
（4）学前教育师资学历层次
（5）学前教育师资的专业化程度
3.5.2 学前教育师资需求分析
3.5.3 学前教育师资培养现状
3.6 早教培训机构消费市场调查
3.6.1 早教培训市场消费环境评价
3.6.2 早教机构信誉度市场调查
（1）早教机构品牌占有率情况
（2）早教机构信誉度影响因素
3.6.3 培训机构信誉度市场调查
（1）培训机构信誉度分布格局
（2）培训机构信誉度影响因素
3.6.4 早期教育的消费行为偏好
3.6.5 选择早教培训机构的考虑因素
3.6.6 选择参加的培训课程
3.6.7 获取育儿知识的渠道
第4章：学前教育行业重点区域发展分析
4.1 北京市学前教育发展分析
4.1.1 北京市学前教育发展环境因素
（1）经济发展
（2）居民收入
（3）人口结构
（4）居民消费
4.1.2 北京市学前教育经费收支
4.1.3 北京市学前教育发展存在的问题
4.1.4 北京市学前教育发展现状
4.1.5 北京市学前教育竞争格局
4.1.6 北京市幼儿园收费情况
4.1.7 北京市幼儿园缺口预计
4.1.8 北京市学前教育发展规划
4.2 上海市学前教育发展分析
4.2.1 上海市学前教育发展环境因素
（1）经济发展
（2）居民收入
（3）人口结构
（4）居民消费
